信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析當(dāng)天每日一練試題地址:www.jazzmuze.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=1
往期信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師每日一練試題匯總:www.jazzmuze.com/class/27/e1_1.html
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析每日一練試題(2025/6/21)在線測試:www.jazzmuze.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=1&day=2025/6/21
點(diǎn)擊查看:更多信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師習(xí)題與指導(dǎo)
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析每日一練試題內(nèi)容(2025/6/21)
試題一(25分)
某公司承接了一個銀行業(yè)務(wù)系統(tǒng)的軟件開發(fā)項(xiàng)目,質(zhì)量要求非常高。項(xiàng)目經(jīng)理小趙制定了項(xiàng)目的整體計(jì)劃,將項(xiàng)目劃分為需求、設(shè)計(jì)、編碼和測試四個階段,他將測試階段預(yù)留了大量時間,以便開展充分的測試工作。
需求分析完成后,項(xiàng)目組編寫了《需求分析報告》,項(xiàng)目經(jīng)理小趙召集部分骨干人員召開評審會。為了盡快進(jìn)入下一階段工作,評審會從早上9點(diǎn)一直開到晚上9點(diǎn),終于把全部的文件都審?fù)炅?。評審組找到了幾處小問題,并當(dāng)場進(jìn)行了修改,項(xiàng)目經(jīng)理宣布可以進(jìn)入設(shè)計(jì)階段了。編程結(jié)束后,進(jìn)入了測試階段。第一輪測試,發(fā)現(xiàn)了70個缺陷。項(xiàng)目組對發(fā)現(xiàn)的缺陷進(jìn)行了修改,又重新提交了測試。第二輪又發(fā)現(xiàn)了100多個缺陷,就這樣反復(fù)修改和測試,直到第六輪,發(fā)現(xiàn)了33個缺陷。各輪發(fā)現(xiàn)的缺陷數(shù)如下:
這時,小趙終于松了一口氣,由于第六輪只剩下33個缺陷,他覺得測試工作應(yīng)該很快就會結(jié)束了。
【問題1】(10分)
請分析此項(xiàng)目的質(zhì)量管理過程中存在哪些問題。
【問題2】(9分)
請?jiān)诖痤}紙上標(biāo)出縱坐標(biāo)的刻度值,并畫出測試缺陷的趨勢圖。根據(jù)趨勢圖分析“小趙覺得測試工作很快就會結(jié)束了”是否有道理,并分析原因。
【問題3】(3分)
請結(jié)合軟件生命開發(fā)周期分析軟件存在缺陷的可能原因。
【問題4】(3分)
請結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)說明軟件項(xiàng)目的質(zhì)量管理工作應(yīng)重點(diǎn)完成哪些工作。
信管網(wǎng)試題答案與解析:www.jazzmuze.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=1&day=2025/6/21信管網(wǎng)考友試題答案分享:
信管網(wǎng)cnit**************:
存在問題:
1、只制作了整體計(jì)劃,沒有制定一套合適的質(zhì)量管理計(jì)劃。
2、只召集了部分骨干人員參與評審, 評審需要所有主要的項(xiàng)目干系人參與,包括管理層、客戶代表、項(xiàng)目成員等。
3、 沒有識別無效過程導(dǎo)致測試修改質(zhì)量低劣。第5輪的缺陷數(shù)量太高。
4、發(fā)現(xiàn)問題立即修改,沒有使用合適的決策技術(shù)趨勢圖如下:
沒有道理,應(yīng)該針對測試階段產(chǎn)生的缺陷進(jìn)行質(zhì)量影響分析。識別出哪些缺陷會嚴(yán)重阻塞項(xiàng)目交付,那些缺陷是可以接受的或者是共性問題。測試工作結(jié)束,不應(yīng)該以對比前幾輪的缺陷數(shù)量相較減少來定義<br /><img src="http://pic.cnitpm.com/upload/2025/05/tbimg/05-23/1747970310.jpg" />1、需求,修改后的需求沒有生成更新版的變更需求。
2、測試,沒有確定針對性的測試策略和測試計(jì)劃。軟件項(xiàng)目的質(zhì)量管理工作重點(diǎn)如下:
1、做好規(guī)劃質(zhì)量管理
2、管理質(zhì)量。
3、控制質(zhì)量。
信管網(wǎng)doob**:
沒有制定質(zhì)量管理計(jì)劃。
測試階段預(yù)留大量時間不對,預(yù)防勝于檢查。
只召集骨干評審不對,應(yīng)召集全部成員。
評審只找了幾處小問題當(dāng)場修改,過程過于簡單。
測試發(fā)現(xiàn)問題沒有找根本原因。沒有道理,因?yàn)檫€是上下波動,并不是呈持續(xù)下降趨勢。沒有做好規(guī)劃,沒有做好分析,沒有實(shí)施過程,沒有做好運(yùn)行測試。規(guī)劃質(zhì)量管理,管理質(zhì)量,控制質(zhì)量。
信管網(wǎng)cnit**************:
1.沒有質(zhì)量管理計(jì)劃;2.沒有質(zhì)量管理和質(zhì)量控制活動;3.需求分析報告未經(jīng)客戶確認(rèn);4.沒有客戶參與沒有道理需求分析不充分;設(shè)計(jì)方面,由于時間緊,可能未進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì);編碼和測試都屬于開發(fā)過程,缺少軟件上線運(yùn)行和維護(hù)過程
信管網(wǎng)cnit**************:
1.評審會的時間太長,達(dá)不到效果
2.評審只發(fā)現(xiàn)了一些小問題,流于形式。
3.缺陷數(shù)量沒有收斂的趨勢,所以還不能證明測試快要完成了
4.質(zhì)量管理需要落實(shí)整個項(xiàng)目階段,而不只是測試階段沒有1.需求分析不到位
2.設(shè)計(jì)方案不合理
3.編碼質(zhì)量不高規(guī)劃質(zhì)量管理;管理質(zhì)量;控制質(zhì)量
信管網(wǎng)cnit**************:
1.沒有制訂質(zhì)量管理計(jì)劃;
2.控制質(zhì)量存在問題,產(chǎn)品存在大量缺陷
3.沒有制訂合理的測試流程;
4.針對出現(xiàn)的漏洞沒有及時修復(fù)1.需求分析不合理;
2.設(shè)計(jì)不科學(xué)
3.編碼質(zhì)量問題
4.測試不完全1.執(zhí)行既定的質(zhì)量管理計(jì)劃
2.做好測試工作
3.針對出現(xiàn)的問題及時修改
信管網(wǎng)訂閱號
信管網(wǎng)視頻號
信管網(wǎng)抖音號
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |