那么為什么要做規(guī)劃范圍管理啊

呃書上的啊

官方教材的說法是什么

根據(jù)不同的項(xiàng)目

可以是詳細(xì)的或者概括的

可以是正式的或者非正式的啊

就是這個(gè)行為本身啊出來的結(jié)果

是吧不一定要是非常詳盡的啊

呃這是針對(duì)考試來說了啊

就說無論什么東西啊

你如果跟他

只要他說是一蹴而就的

一次性把做好的啊

那都是錯(cuò)誤的啊

你記住這句話就可以了啊

如果你想你做一個(gè)管理者來說

什么事都一次到位的

能夠把它做的非常詳盡的

這個(gè)一般很難做到啊

很難做到

好

我們來看一下啊

規(guī)劃放管理的IQ啊

就是這個(gè)輸入輸出工具與技術(shù)

啊

呃

上面呢是輸入輸出的啊

這個(gè)我已經(jīng)把它放大了

我已經(jīng)把它放大了放在下面呢

大家去可以看的比較清楚一點(diǎn)啊

呃

其實(shí)規(guī)劃范圍管理呢

其實(shí)也就是編制范圍管理計(jì)劃啊

編制范圍管理計(jì)劃

這個(gè)范圍管理計(jì)劃呢

可以粗可以細(xì)

剛才我已經(jīng)說過了啊

可以粗可以細(xì)好

那么這個(gè)輸入輸出呢

怎么去記啊

怎么去記

呃就是理解性的記憶吧

有同學(xué)老是說

哎呀我這個(gè)好難記好難記

實(shí)話實(shí)說確實(shí)很難記啊

那么呢這里有一個(gè)理解性的啊

我可以講一下

就是第一啊

無從下手

那么我們就需要什么項(xiàng)目章程啊

我們就需要項(xiàng)目章程啊

你無從下手嗎

那項(xiàng)目章程

然后項(xiàng)目章程呢

肯定有背景信息啊啊

高層的一些想法呀

對(duì)吧

然后呢當(dāng)然呢

還需要一些項(xiàng)

目管理計(jì)劃的內(nèi)容對(duì)吧

當(dāng)然你更離不開事業(yè)環(huán)境因素

對(duì)吧

那么我們利用什么專家判斷和會(huì)議啊

專家判斷

是啊也是通用的一些功能

就是反正你搞不定他啊

搞不定他

你就喊專家?guī)湍愠鰝€(gè)主意對(duì)吧

專家

一般都是這個(gè)領(lǐng)域里比較牛的人啊

這個(gè)領(lǐng)域里比較牛的人

他會(huì)幫你給些建議啊

當(dāng)然開會(huì)也是可以的啊

開會(huì)也是可以的好

那么他的輸出呢

他的輸出是范圍

管理計(jì)劃和需求管理計(jì)劃

啊

那么我們?cè)谶@個(gè)地方呢

呃要重點(diǎn)掌握的啊

就是我會(huì)重點(diǎn)講一下貿(mào)易管理計(jì)劃

需求管理計(jì)劃

這個(gè)呢也是官方教材上面都有的啊

官方教材都有呃

我看一下我們的

這個(gè)

自編教材啊

自編教材

啊也也提到了的啊

也提到了

啊跟這個(gè)是一模一樣的啊

一模一樣的

這個(gè)在第63面的下面啊

63面的下面和第64面的上面啊

啊

呃范圍管理計(jì)劃啊

范圍管理計(jì)劃

范圍管理計(jì)劃是項(xiàng)目或者項(xiàng)目齊

管理計(jì)劃的組成部分啊

這個(gè)為什么呃

項(xiàng)目集大家知道嗎

啊這是一個(gè)

延伸的知識(shí)啊

就是一些項(xiàng)目組合到一起啊

但是不叫項(xiàng)目組合啊

我要嚴(yán)格說話這不是項(xiàng)目組合啊

項(xiàng)目其實(shí)有一些相關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目啊

在一起的

比如說呃

在那個(gè)池塘邊上種什么

以前有個(gè)說法

叫什么魚塘旁邊種桑樹啊

是吧

他們就是商處是一個(gè)項(xiàng)目的話

那么這個(gè)魚塘也是一個(gè)項(xiàng)目

他們就是項(xiàng)目企啊

因?yàn)樗麄冊(cè)诨ハ嗟目梢钥梢宰屗a(chǎn)

生更大的利益啊

啊但這個(gè)不是我們

我們這個(gè)地方考試重點(diǎn)啊

我只是提一下這個(gè)地方啊

描述了如何定義制定

監(jiān)督控制和確定項(xiàng)目范圍

啊

啊第一個(gè)

如何制定項(xiàng)目范圍說明書

如何根據(jù)項(xiàng)目范圍書說明書創(chuàng)建WBS

如何維護(hù)和批準(zhǔn)WBS

啊

這個(gè)WBS是那個(gè)工作分解啊

那我們后面會(huì)去提到這個(gè)地方的啊

后面是如何

確定和正式驗(yàn)收已完成的項(xiàng)目

可交付成果啊

如何處理項(xiàng)目范圍說明書的變更

該工作已實(shí)施

項(xiàng)目變更控制過程直接相連

啊

這個(gè)呢呃請(qǐng)大家理解性的記憶

一般來說讓在中級(jí)里面讓你們

從頭至尾的把它全部的背下來

呃這種考試的可能性不太大啊

但是按理分析里面

如果他非要你去寫啊

那么5個(gè)里面寫3個(gè)啊

這我開始都提過的啊5個(gè)里面寫3個(gè)

因?yàn)樗悄莻€(gè)及格嗎

就通過了啊

好那么后面呢還有需求管理規(guī)定啊

需求管理計(jì)劃的規(guī)定

需求管理計(jì)劃

是項(xiàng)目管理計(jì)劃的組成部分

描述了如何分析記錄和管理需求

以及階段與階段的關(guān)系對(duì)需求

管理需求的影響

啊

啊他也是有123456啊6點(diǎn)

啊

第一如何規(guī)劃

跟蹤和報(bào)告各種需求活動(dòng)

啊

配置管理活動(dòng)

例如如何啟動(dòng)產(chǎn)品變更如何分析影響

啊

如何進(jìn)行追溯

啊

跟蹤和報(bào)告以及變更審批權(quán)限

需求優(yōu)先及排序啊

產(chǎn)品測量指標(biāo)及使用這些指標(biāo)的理由

用來反映哪些需求屬性將列入

跟蹤矩陣啊

跟蹤矩陣的跟蹤結(jié)構(gòu)

收集需求過程

啊

這個(gè)里面呢提到了一個(gè)跟蹤矩陣啊

這在我們后面會(huì)講的

跟蹤矩陣啊

就是

客戶提了一個(gè)需求

最后轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品之間的啊

我們一直要跟蹤他到底是不是落實(shí)了

因?yàn)橛袝r(shí)候客戶說一句話說哎

我要做這個(gè)東西

他就一句話

但是實(shí)現(xiàn)他可能要通過很多種手段

或者說產(chǎn)品的很多個(gè)零部件

然后把它組合到一起

才能完成這個(gè)客戶的需求對(duì)吧

呃比如說

啊

我要實(shí)現(xiàn)

那個(gè)比如我開車啊

比如說這個(gè)車本身的性能啊

比如說什么百

什么百米加速吧

是吧有這么專業(yè)說法

百米加速的時(shí)間啊

假如說是3秒鐘或者幾秒鐘啊

因?yàn)闂罾蠋?

在這個(gè)車上面不是專業(yè)人士啊

因?yàn)槲乙埠苌匍_車

那個(gè)

你為了實(shí)現(xiàn)這一個(gè)目標(biāo)

那么有可能會(huì)改造你的發(fā)動(dòng)機(jī)啊

有可能改造你的離合器對(duì)吧

有可能改造你的

甚至包是

包括你的那個(gè)車?yán)锩娴陌踩胧?

比方說呃安全帶呀這些東西

那么帶上分屬于很多

負(fù)責(zé)的人對(duì)吧

可能我對(duì)我作為消費(fèi)者

我的需求就是這么一句話

但你為他改造的點(diǎn)會(huì)很多

那么你要看這一點(diǎn)是否都落實(shí)到位了

這就是啊跟蹤矩陣啊

好剛才我們講的是范圍管理計(jì)劃啊

需求管理計(jì)劃

這個(gè)里面還是有一些區(qū)別的啊

還是有區(qū)別的

范圍管理計(jì)劃主要針對(duì)的是項(xiàng)目啊

主要針對(duì)的是項(xiàng)目

而需求管理計(jì)劃呢

主要針對(duì)的是需求啊

啊有的人說那我需求就是項(xiàng)目嗎

不是的啊

就像你說裝修一樣的

你的需求可能是我的水電要安全

啊

但是他折射出來的就是項(xiàng)目要規(guī)范

要聘請(qǐng)有資質(zhì)的人

對(duì)吧你說我要求他最后的產(chǎn)品啊

我的需求就是水電要安全

那么你來的水電師傅是不是有

有上崗證的

對(duì)吧你用的材料是不是合規(guī)的

啊

這個(gè)這個(gè)前面是需求

后面就反轉(zhuǎn)移

轉(zhuǎn)化成為項(xiàng)目的一些要求了啊