系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師案例分析真題試題考前模擬練習(xí)(19)
點(diǎn)擊查看:2018年下半年系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師真題下載與查分專題
閱讀下列說明,回答問題1至問題5,將解答填入答題紙的對應(yīng)欄內(nèi)。
【說明】信管網(wǎng)考友試題答案分享:
信管網(wǎng)故宮:
一、1.項(xiàng)目需求分析:是指對要解決的問題進(jìn)行詳細(xì)分析,弄清楚項(xiàng)目發(fā)起人及項(xiàng)目干系人的人要求;
2.編寫項(xiàng)目建議書:是項(xiàng)目建設(shè)單位向上級主管部門提交的項(xiàng)目申請時必須的文件,包含項(xiàng)目的必要性,項(xiàng)目的市場預(yù)測,項(xiàng)目產(chǎn)品的市場預(yù)測,項(xiàng)目建設(shè)的必要條件;
3.編寫可研性研究報告;其作用是從項(xiàng)目的投資必要性、財(cái)務(wù)的可行性、技術(shù)的可行性、國民經(jīng)濟(jì)的可行性、組織可行性、社會可行性、風(fēng)險應(yīng)對策略等方面分析項(xiàng)目的可行性。
二、說明項(xiàng)目論證工作沒做好:項(xiàng)目論證是指對擬實(shí)施項(xiàng)目技術(shù)上的先進(jìn)性、適用性,經(jīng)濟(jì)上的合理性、盈利性、實(shí)施上的可能性、風(fēng)險可控性進(jìn)行全面科學(xué)的綜合分析,為項(xiàng)目決策提供客觀依據(jù)的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究活動。發(fā)現(xiàn)了新的、更簡單易行的技術(shù)方案,說明在技術(shù)論證環(huán)節(jié)沒有做好。
三、1.需求獲取不充分,分析不到位;2.缺乏需求確認(rèn)或需求定義不充分;3.沒有取得銷售部門對需求定義的一直認(rèn)可;
4.未定義出需求規(guī)格說明書,并進(jìn)行評審。5.項(xiàng)目進(jìn)行過程中沒有和銷售部門的相關(guān)人員和領(lǐng)導(dǎo)保持有效的需求溝通。
6.沒有有效的管理需求變更控制。
四、b、b
信管網(wǎng)mimin666:
1、項(xiàng)目立項(xiàng)前大致包括 項(xiàng)目初步可行性研究、項(xiàng)目詳細(xì)可行性研究、項(xiàng)目評價、項(xiàng)目論證
詳細(xì)可行性研究中的技術(shù)評審沒有做好
與需求部沒有做好溝通,只是根據(jù)他們的描述,沒有深入討論需求,沒有找到對應(yīng)的干系人
經(jīng)濟(jì)可行性主要是從資源配置的角度 來衡量他的價值
社會可行性包括法律可行性、即指在項(xiàng)目開發(fā)過程中可能涉及到的合同知識產(chǎn)權(quán)等法律方面的可行性問題
政策風(fēng)險 、技術(shù)風(fēng)險、管理風(fēng)險
信管網(wǎng)stones123:
機(jī)會研究
初步可行性、
詳細(xì)可行性
項(xiàng)目論證
項(xiàng)目評估
項(xiàng)目評估和論證沒有做好
要根據(jù)項(xiàng)目的先進(jìn)性,適應(yīng)性選技技術(shù)
沒有做好詳細(xì)范圍說明書
因?yàn)樵敿?xì)范圍說明書中要列出各種技方案
銷售部門根據(jù)自身想的需求并不是一定合理
單純的銷售提出的需求,不完備
最終需求沒有得到所有干系人的確人
政策 技術(shù) 管理
信管網(wǎng)laiendong:
。初步可行,詳可行,論證,評審
。詳可行的技術(shù)可行
。經(jīng)濟(jì)可行
。cf
.政策,成本,進(jìn)度
信管網(wǎng)訂閱號
信管網(wǎng)視頻號
信管網(wǎng)抖音號
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托13年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |