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系統(tǒng)規(guī)劃與管理師案例分析每日一練試題(2017/6/6)
來源:信管網(wǎng) 2017年06月07日 【所有評論 分享到微信

系統(tǒng)規(guī)劃與管理師案例分析當天每日一練試題地址:http://www.jazzmuze.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=29

往期系統(tǒng)規(guī)劃與管理師每日一練試題匯總:http://www.jazzmuze.com/class27-29-1.aspx

信息安全工程師案例分析每日一練試題(2017/6/6)在線測試:http://www.jazzmuze.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=29&day=2017/6/6

信息安全工程師案例分析每日一練試題內容(2017/6/6)

閱讀下列說明,回答問題1至問題4,將解答填入答題紙的對應欄內。
【說明】
某企業(yè)擬開發(fā)一套員工技能培訓管理系統(tǒng),該系統(tǒng)的部分功能及初步需求分析的結果如下所述:
    1.部門信息包括:部門號、名稱、負責人號、電話。其中部門號唯一標識部門關系中的每一個元組:一個部門有多名員工,但一名員工只對應一個部門。
    2.員工信息包括:員工號、姓名、崗位、部門號、電話、聯(lián)系方式。其中員工號唯一標識員工關系中的每一個元組;屬性崗位有新入職員工、培訓師、其他等。新入職員工至少要選擇三門以上的課程進行培訓,并取得課程成績;一名培訓師可以講授多門課程,一門課程可以由多個培訓師講授。
    3.課程信息包括:課程號、課程名稱、學時。課程號唯一確定課程關系的每一個元組。   
【概念模型設計】
    根據(jù)需求階段收集的信息,設計的實體聯(lián)系圖如圖1.1所示。

【關系模式設計】   
部門(部門號,名稱,  (     ) ,電話)
員工(員工號,姓名,(    ),部門號,電話,(  )  
課程(   ) 課程名稱,學時)
講課(課程號,培訓師號,培訓地點)
培訓(課程號,新入職員工號,成績)
【問題1】(4分)
根據(jù)題意,將關系模式中的空(1)~(4)的屬性補充完整,并填入答題紙對應的位置上。
【問題2】(3分)
在關系數(shù)據(jù)庫中,兩個實體集之間的聯(lián)系類型分為三類:一對一(1:1)、一對多(1:n)和多對多(n:m)。根據(jù)題意,可以得出圖I-I所示的實體聯(lián)系圖中三個聯(lián)系的類型。
請按以下描述確定聯(lián)系類型并填入答題紙對應的位置上。
培訓師與課程之間的“講課”聯(lián)系類型為(  )。
新入職員工與課程之間的“培訓”聯(lián)系類型為(  )。
部門與員工之間的“所屬”聯(lián)系類型為(   ) 。   
【問題3】(6分)
若關系R中的某一屬性或屬性組的值能唯一標識一個元組,則稱該屬性或屬性組為主鍵;若關系R中的屬性或屬性組非該關系的主鍵,但它是其它關系的主鍵,那么該屬性組對關系R而言稱為外鍵。
部門關系的主鍵為(    )  ,部門關系的外鍵為 (   )。   
員王關系的主鍵為二(   ), 員工關系的外鍵為(   ) 。
講課關系的主鍵為  (    )、  (   )  。
【問題4】
請問“培訓關系的主鍵為(課程號,新入職員工號)”的說法正確嗎?為什么?
信管網(wǎng)試題答案與解析:http://www.jazzmuze.com/st/3133416507.html

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