系統(tǒng)集成項目管理工程師每日一練地址:http://www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2
往期系統(tǒng)集成項目管理工程師每日一練匯總:http://www.jazzmuze.com/pm/6672.html
系統(tǒng)集成項目管理工程師每日一練(2013-8-26)在線測試:http://www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2013-8-26
系統(tǒng)集成項目管理工程師每日一練(2013-8-26)內容
第1題: 在CRM中,體現(xiàn)企業(yè)曾經為客戶提供的產品和服務的歷史數(shù)據,如用戶產品使用情況調查的數(shù)據、客服人員的建議數(shù)據和廣告數(shù)據等,屬于( )。
A. 描述性數(shù)據
B. 交易性數(shù)據
C. 促銷性數(shù)據
D. 關系性數(shù)據
信息系統(tǒng)文檔的管理主要體現(xiàn)在文檔書寫規(guī)范、圖表編號規(guī)則、文檔目錄編寫標準和( )等幾個方面。
A.文檔管理方法
B.文檔管理制度
C.建立文檔規(guī)范
D.文檔使用權限控制重
系統(tǒng)運行安全的關鍵是管理,下列關于日常安全管理的做法,不正確的是( )。
A.系統(tǒng)開發(fā)人員和系統(tǒng)操作人員應職責分離
B.信息化部門領導安全管理組織,一年進行一次安全檢查
C.用戶權限設定應遵循“最小特權”原則
D.在數(shù)據轉儲、維護時要有專職安全人員進行監(jiān)督
某項目經理在對項目歷時進行估算時,認為正常情況下完成項目需要42 天,同時也分析了影響項目工期的因素,認為最快可以在35 天內完成工作,而在最不利的條件下則需要55 天完成任務。采用三點估算得到的工期是( )天。
A.42
B.43
C.44
D.55
下面關于計算機信息系統(tǒng)集成資質的論述,( )是不正確的。
A.工業(yè)和信息化部對計算機信息系統(tǒng)集成認證工作進行行業(yè)管理
B.申請三、四級資質的單位應向經政府信息產業(yè)主管部門批準的資質認證機構提出認證申請
C.申請一、二級資質的單位應直接向工業(yè)和信息化部資質管理辦公室提出認證申請書
D.通過資質認證審批的各單位將獲得由工業(yè)和信息化部統(tǒng)一印制的資質證書
以下關于接入Internet 的敘述,( )是不正確的。
A. 以終端的方式入網,需要一個動態(tài)的IP地址
B. 通過PPP撥號方式接入,可以有一個動態(tài)的IP地址
C. 通過LAN接入,可以有固定的IP地址,也可以用動態(tài)分配的IP地址
D. 通過代理服務器接入,多個主機可以共享1個IP地址
企業(yè)的保安費用對于項目而言屬于( )。
A.可變成本
B.固定成本
C.間接成本
D.直接成本
在執(zhí)行項目進度壓縮(Crashing)時首先集中于:
A、盡可能多的任務
B、非關鍵路徑任務
C、關鍵路徑任務
D、耗時最長的任務
降低質量控制成本的方法之一是:
A、確保全面質量控制計劃符合ISO標準
B、運用統(tǒng)計采樣
C、實施全過程檢查
D、運用趨勢分析
在各種績效報告工具或技巧中,通過( )方法可綜合范圍、成本(或資源)和進度信息作為關鍵因素。
A. 績效評審
B. 趨勢分析
C. 偏差分析
D. 掙值分析
根據原信息產業(yè)部《計算機信息系統(tǒng)集成資質等級評定條件(2012年修定版)》,要求系統(tǒng)集成一級資質企業(yè)中具有計算機信息系統(tǒng)集成項目管理資質的人數(shù)不少于M名,其中高級項目經理人數(shù)不少于n名,則 (4) 。
A.m=35,n=10
B.m=30,n=10
C.m=15,n=6
D.m=15,n=3
建立一個概率模型或者隨機過程,使它的參數(shù)等于問題的解,然后通過對模型或過程的觀察計算所求參數(shù)的統(tǒng)計特征,最后給出所求問題的近似值,解的精度可以用估計值的標準差表示。這種技術稱為( )方法
A 期望貨幣分析
B 決策樹分析
C 蒙特卡洛分析
D 優(yōu)先順序圖
溫馨提示:因考試政策、內容不斷變化與調整,信管網網站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權威部門公布的內容為準!
信管網致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學生提供專業(yè)、高質量的課程和服務,解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網軟考課程由信管網依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學員考試保駕護航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學習,滿足不同學員考證需求,降低課程學習難度,使學習效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |