lwjade：

【信管征文】三次考試——一次完整的心路歷程：學(xué)習(xí)、失敗再來、成功直至實(shí)現(xiàn)、提高！

我的項(xiàng)管路終于成功了，似乎是意料中事，又是苦盡甘來。三次考試，從第一次的什么都很懵懂，到第二次的本應(yīng)通過卻失敗，至最終第三次通過（56、55、45），期間心情是復(fù)雜的、過程是漫長(zhǎng)痛苦的，但這條曲折之路，的確使我積累了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、磨煉了意志和斗志，三次下來，感覺自己完成了一個(gè)完整的循環(huán)，也算一個(gè)pdca吧，對(duì)自己有所交代。

我非計(jì)算機(jī)專業(yè)的，但一直從事應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)與維護(hù)工作。當(dāng)初決定考這個(gè)，除了必需的職稱需求外，也極需為自己正名：我想，不管什么專業(yè)出身，哪怕從無到有，只要能自學(xué)成才也是王道，誰說非專業(yè)的就比專業(yè)差！一個(gè)人的能力是根據(jù)他的專業(yè)來決定的么？那就付出努力來扭轉(zhuǎn)它！

我心里一直默念，非專業(yè)——非弱項(xiàng)，我只是少了那四年的系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)而已，個(gè)人能力和資質(zhì)總不會(huì)比別人差太多吧？一直抱著這樣的信念。古語有云，一而再、再而衰、三而竭.......再可怕的考試，難道還卡住了我這個(gè)從小考到大、無數(shù)次考試中過來的中國(guó)考生么？

首先，說下我的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)情況。其實(shí)經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)（三次考試），綜合知識(shí)和論文都不在話下的了，合格應(yīng)該沒問題（第一和第二次考試，沒通過的都只有案例分析，正巧趕上了著名的案例大卡，有什么辦法呢......），但是我曾經(jīng)聽群里的童鞋說，這是上天給你的考驗(yàn)，雖不至于“天將降大任于斯人也”，起碼讓你多學(xué)了幾次，真正的懂了，這個(gè)也是好處?。∶看螐?fù)習(xí)，我都發(fā)現(xiàn)自己比上次理解得更深刻了，這的確是切身體會(huì)。

我覺得，群里和信管網(wǎng)的技術(shù)型高手太多了，如何復(fù)習(xí)具體科目也老生常談了，這里我重點(diǎn)說下心理素質(zhì)鍛煉、學(xué)習(xí)定位、提高的重點(diǎn)方向。從我的經(jīng)歷而言，攔路虎只在于案例分析！各位童鞋可以對(duì)號(hào)入座、從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)分析哈。因此綜合分析、論文復(fù)習(xí)的過程我略去不表（無外乎認(rèn)真二字，信管論壇上這方面的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)直太多了）。第一次考試失敗后我意識(shí)到致命傷在于案例，那這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？自己?jiǎn)栕约骸?/span>

我先分析自己在案例方面的短板：模擬真實(shí)考場(chǎng)，我哪里做得不好呢？理論要點(diǎn)欠缺？那就提煉歷年真題中總結(jié)的各管理理論要點(diǎn)。對(duì)要點(diǎn)總是記不住、或不能根據(jù)考題理論聯(lián)系實(shí)際、套不上要點(diǎn)？那就反復(fù)做真題、找題感，關(guān)注案例原題中的關(guān)鍵字，找規(guī)律：例如出現(xiàn)“加班”，無非進(jìn)度、人力、溝通、范圍管理（結(jié)合問題中考的哪方面管理）出了問題。插一句，九大知識(shí)領(lǐng)域中，計(jì)劃和控制是重中之重！很多問題都是從這2方面引申出來的，試想，把自己作為pm代入具體項(xiàng)目里，無非就是計(jì)劃沒做好、不周全、沒及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，執(zhí)行中缺乏有效控制，沒按計(jì)劃實(shí)施以致出現(xiàn)各種問題，這才有了案例題目中講的各種問題，是也不是？這是九大中的共性，也是我體會(huì)出來的。

我想很多人包括我自己，案例多次滑鐵盧，原因必然是多方面的：缺乏信心？那就調(diào)好鬧鐘，下筆回答真題（不要偷懶、模擬考試以認(rèn)真的態(tài)度來真寫、不是打字）。一看到長(zhǎng)篇的案例描述就忘了自己要朝那個(gè)管理或理論要點(diǎn)上靠、腦中一片空白？那就平時(shí)多讀真題、錄在手機(jī)里，用一切你能用得上的時(shí)間來聽，多聽總熟悉了吧，總能記住了。又插一句，在備考的痛苦過程中，我實(shí)在對(duì)看書（紙質(zhì)）產(chǎn)生了“視覺疲勞”，心理本能很排斥去看、又重，那就利用聽覺吧，雖然聽著聽著很容易就睡著了......

再有一點(diǎn)相當(dāng)重要的，在三科里案例分析的時(shí)間少得可憐，那意味著什么？考試時(shí)絕不能反復(fù)看題！！切記！第一眼看題目就判斷出知識(shí)域的大概范疇、第一遍讀案例描述就在草稿紙上寫關(guān)鍵字（比如讀到一句，你馬上想到這句說什么問題...然后可以引申出...），我總結(jié)過這很有用，能節(jié)省時(shí)間，就算沒時(shí)間第二次看題，也能根據(jù)關(guān)鍵字回答出來，要注意的是，關(guān)鍵字應(yīng)是你自己很熟悉的詞匯（比如為節(jié)省時(shí)間，一兩個(gè)字、但是你自己能辨析出來），千萬不要后頭你一看，從這個(gè)關(guān)鍵字壓根想不起應(yīng)該回答什么，因此這需要多次反復(fù)的鍛煉，沒什么技巧。把關(guān)鍵字串起來，往往能發(fā)現(xiàn)出題者的用意，這是我意外之喜，就像把一個(gè)案例情節(jié)大綱串起來了。

既然時(shí)間緊，那就要控制答題的節(jié)奏。三道題，90分鐘，平均30分鐘一道題，那么平時(shí)做真題就要奔著一道題30分鐘內(nèi)全部寫完這個(gè)目標(biāo)！記錄下每題答題的時(shí)間，比如26分鐘、27分鐘、29分鐘...如果是32分鐘，就要分析為什么這題時(shí)間用多了？是哪里出了問題？是字寫得太慢、還是寫得太啰嗦？要自己總結(jié)之后改進(jìn)。而不要把這些本應(yīng)平時(shí)可以改進(jìn)的問題第一次暴露在考場(chǎng)中！

時(shí)間緊，那么切記控制啰嗦。這也是我的毛病，相信很多人也有。看標(biāo)準(zhǔn)答案，總是想，我苦苦思索為什么就不能寫出這短短的句子得分呢？肯定不可能與標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣，但是這提示我們，絕對(duì)不能啰嗦！平時(shí)做真題，就要注意控制字?jǐn)?shù)與表達(dá)的簡(jiǎn)潔干練與準(zhǔn)確。比如，項(xiàng)目缺乏某某管理，寫了這句基本后面還要再補(bǔ)，浪費(fèi)時(shí)間（答題紙上空間非常有限，除了時(shí)間，空間也要節(jié)省啊，否則后邊寫不下了也徒呼奈何，這是切身經(jīng)驗(yàn)），還不如直接表述為“進(jìn)度管理不善、不力等等，缺乏...沒有...應(yīng)該...”（省略號(hào)的部分，也就是關(guān)鍵字引申出來的部分，也就是答案本身的雛形了。再運(yùn)用文字技巧提煉、調(diào)整）。

三道題，不可能每道題都剛好花30分鐘。記住，肯定有題目你在30分鐘內(nèi)回答不出來，例如你最怕的計(jì)算題？或者題目描述本身很長(zhǎng)的、光看完就花了不少時(shí)間。對(duì)這種，只能寄希望于另外兩道題目來擠出時(shí)間，分配給老大難的題。控制答題總時(shí)間（含思考、草稿、書寫正式答案）在90分鐘內(nèi)是你的終極目標(biāo)！

三道題總有你擅長(zhǎng)的或比較得心應(yīng)手的，確保把那題做好，這是你的得分題，千萬不要浪費(fèi)了（確保能得的分、爭(zhēng)取難得的分），記?。?！但是要控制好題號(hào)和答題順序的對(duì)應(yīng)，第二次考試我就是把題號(hào)和順序搞錯(cuò)了，這個(gè)奇恥大辱的雷！結(jié)果......這也是太緊張所致的心理素質(zhì)不高的體現(xiàn)。因此，我認(rèn)為心理素質(zhì)真真很重要、很重要！沉著、冷靜、淡定、朝著終極目標(biāo)努力！

案例分析總結(jié)：平時(shí)反復(fù)聽案例錄音，聽多了，你自然知道，對(duì)原題描述為“...”的句子，一般要引申回答“...”，往往都是這種套路。熟悉這種套路，在考場(chǎng)中能對(duì)號(hào)入座、運(yùn)用這種套路。

平時(shí)還要練習(xí)答題與寫字，千萬不要忽略寫字的速度與整潔，要知道答題紙是沒有行的，極易寫得很難看、反復(fù)涂改，特別是考試緊張的情形下，先寫草稿關(guān)鍵字能改善這種情況（但不要因小失大，如果時(shí)間只余書寫一遍正式答案，當(dāng)然就不打草稿關(guān)鍵字，自己具體問題具體分析）。

平時(shí)練習(xí)答題節(jié)奏（總時(shí)間與分時(shí)間），及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己答題時(shí)間不達(dá)標(biāo)的問題出在哪里，馬上總結(jié)并改進(jìn)。

另外，根據(jù)草稿紙的關(guān)鍵字寫答案到答題紙上前，先對(duì)關(guān)鍵字做分類，歸類到具體的管理，如范圍、進(jìn)度管理等等。排序。保證答題的條理性與邏輯性（因?yàn)橐粋€(gè)得分點(diǎn)往往是一項(xiàng)管理范疇內(nèi)，當(dāng)然也有例外）。

合理的分配你的時(shí)間，包括考前備考各科目復(fù)習(xí)時(shí)間分配（向短板科目?jī)A斜）、考中合理分配答題時(shí)間、掌握節(jié)奏。

1.綜合知識(shí)：我其實(shí)只在第一次備考看過一本知識(shí)點(diǎn)和真題解析的書，以后每次都不看書鳥，直接做真題，平均一個(gè)月做2-3套真題，注意做題不僅僅是做題，重點(diǎn)在于知識(shí)點(diǎn)的通透串聯(lián)和輻射掌握，就是說，不要下次出了一道類似的題，只變了一點(diǎn)點(diǎn)，你就錯(cuò)了。記得計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)曝光度的題嗎？不理解不是王道！對(duì)常錯(cuò)、易錯(cuò)題，我是直接復(fù)制粘帖到一個(gè)word文檔中的，并且把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的真題復(fù)制到一起，做題、總結(jié)、歸納、記憶！經(jīng)過總結(jié)歸納怎么可能記不住呢？

2.論文，由于我文字能力不弱，一直沒特別擔(dān)心過。就第一次備考前，我看了一本很舊的藍(lán)皮書，里面有過關(guān)論文與老師點(diǎn)評(píng)，其實(shí)看這個(gè)，不是說他們寫得多好，重點(diǎn)在于知道能過關(guān)的論文長(zhǎng)什么樣。但是知道以后，要能結(jié)合自己的項(xiàng)目來提高，我想很多人就只抄，這是沒用的，不說老師閱卷審美疲勞，單說這個(gè)過程里，大家都寫同樣的輸入、輸出、工具，同一個(gè)例子被反復(fù)用上了，你說老師看到能不雷同卷嗎？在范文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的項(xiàng)目重寫、提高，才是王道！要有自己的新意（但小心不要偏題了）！還有一點(diǎn)要注意的：論文背得再好，考中還是要臨場(chǎng)發(fā)揮的，我想很少人能一字不差的考場(chǎng)中默寫出來吧，就算能，字?jǐn)?shù)什么的也會(huì)調(diào)整的，我的經(jīng)驗(yàn)，寫到三分之一字?jǐn)?shù)處，就要開始控制后面寫的部分了，因此是需要臨場(chǎng)發(fā)揮的。話說這次卡論文，我也才壓線，以前一次49，一次54。是真需要臨場(chǎng)發(fā)揮（在背誦的基礎(chǔ)上）。

其實(shí)，到第二、三次考，我只看自己總結(jié)歸納的部分了。綜合知識(shí)就那word文檔、案例分析就真題錄音、論文當(dāng)然根據(jù)熱點(diǎn)來背了，不背熟也要熟讀的。

最后，不能免俗地，我也要煽情一下，我深深地感謝家人，感謝他們默默的一路陪伴和支持，感謝兩個(gè)寶貝用懵懂的眼神問我為什么要復(fù)習(xí)、不陪我玩啊（他們還不懂復(fù)習(xí)為何物），犧牲陪伴孩子的時(shí)間來成就了我的考試，感謝對(duì)他們的愧疚成了我復(fù)習(xí)的助推力，我的感受是，終于能陪兒子玩了！終于不用他們?cè)龠诉诉说那梦覐?fù)習(xí)的門讓我出來了！

感謝強(qiáng)大的信管網(wǎng)、感謝群上同路考試的朋友，感謝信管網(wǎng)與群無私的資料共享，請(qǐng)相信，下次過的就是你！

p.s.信管真題解析很好，信管網(wǎng)上大家總結(jié)出來的各管理知識(shí)要點(diǎn)很好！每日一練可以驗(yàn)證你復(fù)習(xí)掌握的程度，還能保持做題的狀態(tài)、張力和慣性！

今天又想起了考題趨勢(shì)的一些個(gè)人體會(huì)，不吐不快：

1.綜合知識(shí)：軟件工程與技術(shù)題目，我感覺近幾次考試有明顯升高題量與比重的趨勢(shì)。對(duì)于文科基礎(chǔ)好的人，應(yīng)確保得英語題的分，因?yàn)榛静挥脧?fù)習(xí)都可以得分。此外，法律法規(guī)類題，其實(shí)就總結(jié)歷年真題就可以得到那幾分。英語與法律法規(guī)加上技術(shù)題，已經(jīng)占了75分里很大的比重。我意思是，對(duì)于基礎(chǔ)好（技術(shù)、文科）的人，這3項(xiàng)都是不用費(fèi)多大力氣就可以確保得分的領(lǐng)域。從復(fù)習(xí)投入與得分效果的性價(jià)比上看，每個(gè)人應(yīng)該好好選擇自己應(yīng)重點(diǎn)的方向。

2.案例分析：近幾次考試，看出來了，重點(diǎn)和特點(diǎn)是：掙值、進(jìn)度計(jì)算題（及二者結(jié)合，但是出題更加靈活，例如要求會(huì)看各種各樣的圖表，不要換了一種圖你就不會(huì)算了）；整體管理（案例描述的背景就是大項(xiàng)目、或描述的問題就是綜合各個(gè)方面）；回答案例的時(shí)候自己要有整體觀、大局觀；項(xiàng)目啟動(dòng)與收尾是基本必考的，因此里頭的知識(shí)要點(diǎn)要看熟了，經(jīng)常是上半年啟動(dòng)、下半年收尾，或者下半年繼續(xù)啟動(dòng)；如果看到選擇題和判斷，恭喜你，這是降低難度了（某老師的原話），因此得分的地方來了：請(qǐng)記好各種管理文檔包括的內(nèi)容，如項(xiàng)目管理計(jì)劃、項(xiàng)目范圍說明書、sow......再引申開去，其作用是什么.....。

3.論文，本來我覺得論文是不難過的，可是發(fā)現(xiàn)今年出題也有了新變化，也叫與時(shí)俱進(jìn)吧。比如之前得分高的文章，現(xiàn)在不一定能高分，這也是很多人包括我在內(nèi)的困惑。我覺得論文應(yīng)該“穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求變”，意思是八股的框架要在（當(dāng)然高手隨手不落窠臼、洋洋灑灑、一蹴而就還總得高分），這是合格的前提（不是說靈活的寫不好，而是風(fēng)險(xiǎn)大、怕老師誤判偏題）。但是千萬要注意框架里面的內(nèi)容要有自己的想法，不能照抄（有條件請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的朋友老師評(píng)下想法對(duì)不對(duì)，往往是錯(cuò)誤解讀了管理過程）、有新意（保持新意與扣題的平衡）。我考了幾次，每次都發(fā)現(xiàn)自己上次寫的論文里有部分內(nèi)容很幼稚或?qū)戝e(cuò)的。從題目本身說，兩題里多數(shù)是一個(gè)綜合題（如項(xiàng)目績(jī)效、多項(xiàng)目）等難度大不好寫的題目；一個(gè)是九大范疇內(nèi)。但是九大也出得差不多了，接下來有可能大項(xiàng)目的趨勢(shì)。還有一個(gè)趨勢(shì)是，喜歡出復(fù)合型題目，比如進(jìn)度管理，子題目里要求范圍管理與之關(guān)系，這就是綜合、整體化的趨勢(shì)。子題目以前基本形同虛設(shè)不用管，現(xiàn)在要認(rèn)真研讀了，比如這次一為質(zhì)量管理，子題目里是明確要求寫各過程的輸入、輸出、工具，我當(dāng)時(shí)考慮了一下，偏偏我沒記全，因此雖本想選擇只有3個(gè)過程的質(zhì)量管理（過程少，好寫啊，但是怕不合子題目要求而丟分），最終選擇了6個(gè)過程的風(fēng)險(xiǎn)管理（雖然后面看來，風(fēng)險(xiǎn)管理也不好寫，或說不好寫得好）。

歡迎各位指教。

0717：新增考題預(yù)測(cè)與出題風(fēng)向！在14樓,13樓發(fā)的格式全亂了，請(qǐng)見諒，整理后在14樓（可見本段后2段）。

0720：很多人很關(guān)注論文，答群友問：如果是初次了解論文，可以先看《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試輔導(dǎo)（針對(duì)下午考試）》，這書里還有案例部分的內(nèi)容。 有論文要求、框架、范文，評(píng)分點(diǎn)評(píng)。僅作啟蒙，少走彎路。應(yīng)試型。下面樓層有書目列表，可移駕觀看。

0727：把14樓的一些精粹移上來。

1）題目重點(diǎn)預(yù)測(cè)過早，不到臨考前，無法綜合根據(jù)綜合知識(shí)側(cè)重、案例、論文的題目分配來定，比如，案例側(cè)重a和b，論文側(cè)重a和b的可能就小，預(yù)測(cè)是一項(xiàng)綜合的預(yù)測(cè)。
2）前幾年綜合知識(shí)真有側(cè)重的，比如后半部考a管理和b管理的選擇題主題，但是我發(fā)現(xiàn)這種趨勢(shì)存在下降的傾向。取而代之的是上午考得更廣泛更難以捉摸哪個(gè)管理了（比如軟件工程題有抬頭跡象），準(zhǔn)備的話也只能全部都準(zhǔn)備都看一下。
3）考試當(dāng)天，上午某管理、案例某某管理，剩下論文什么管理？很簡(jiǎn)單的道理吧。但是這也是當(dāng)天啊。不過，考前2周基本可以確定大致的方向（注意方向而已）。
4）這次上午考了很多進(jìn)度、成本計(jì)算題，進(jìn)度的計(jì)算題多得很，我考完直到現(xiàn)在都沒去數(shù)有多少題，可是下午案例這又冒出來了。就是說不準(zhǔn)，上午考了下午不考的規(guī)律似乎打破了。不按牌理出牌，就以不變應(yīng)萬變（在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上再有所側(cè)重）。
5）溝通我覺得出題者喜歡放在案例。有沒有發(fā)現(xiàn)，隨便一個(gè)案例，跳脫案例本身具體情節(jié)，都能扯到溝通、風(fēng)險(xiǎn)上。意思是，你先根據(jù)案例本身的管理靠，沒東西寫時(shí)，就溝通、風(fēng)險(xiǎn)都能寫幾條。而且正好，就是這案例他還真溝通不好了，風(fēng)險(xiǎn)沒分析、應(yīng)對(duì)了。
6）還有就是的確，中級(jí)和高級(jí)的考試有聯(lián)系的。如果去年中級(jí)考過整體，可能這次高級(jí)就整體，只不過是放在案例呢、上午呢，還是論文。中級(jí)的案例題同樣可以拿來參考到高級(jí)考試中。
7）論文，穩(wěn)中求變、求新，確保緊緊扣題，不創(chuàng)造給老師扣分的理由?？梢哉f我寫得不好不加分，但不能因此而被扣。
8）有個(gè)趨勢(shì)是，在子題目里，論文增加難度了，可以看出論文出題的一種風(fēng)向變化。已經(jīng)不太滿足于以前那種按部就班上過程的簡(jiǎn)單寫法。增加了靈活的要求。有個(gè)老師教過我，上午你會(huì)選的選擇題，內(nèi)容要點(diǎn)跟下午案例一樣，怎么你上午會(huì)做，下午就不會(huì)了？提醒了我。論文、案例也是大填空，格子更長(zhǎng)。要求更高，要求有所引申和發(fā)揮。希望也能一言驚醒夢(mèng)中人。我理解，這種變化，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，就是類似填空、選擇題，描述回答。復(fù)雜一點(diǎn)的，就是靈活插入到過程里，但保證過程框架不動(dòng)。求穩(wěn)總沒錯(cuò)，不加分也不讓扣分。
9）我每考多一次，都覺得自己前一次的論文幼稚，不是這錯(cuò)就是那不準(zhǔn)確。因此需要根據(jù)自己復(fù)習(xí)的深入，不斷的調(diào)整和修改。每次臨考前我就是改改改，但框架基本不變的。

我與群友、網(wǎng)友保持互動(dòng)，可能不定期更新內(nèi)容在本帖，有興趣的朋友可持續(xù)關(guān)注首頁及樓層。

信管考友：

寫得太好了，非常感謝

信管考友：
樓主復(fù)習(xí)太充分了，向你學(xué)習(xí)

信管考友：
考信管是一個(gè)鍛煉人的過程，有備考過程中的幸苦，也有成績(jī)合格后的喜悅，恭喜你

信管考友：
不錯(cuò)、學(xué)習(xí)