系統(tǒng)集成項目管理工程師當天每日一練試題地址:http://www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2
往期系統(tǒng)集成項目管理工程師每日一練試題匯總:http://www.jazzmuze.com/class27-2-1.aspx
系統(tǒng)集成項目管理工程師每日一練試題(2018/2/8)在線測試:http://www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2018/2/8
系統(tǒng)集成項目管理工程師每日一練試題內(nèi)容(2018/2/8)
試題1: ( )are individuals and organizations that are actively involved in the project, or whose interests may be affected as a result of project execution or project completion.
A.Project managers
B.Project team members
C.Sponsor s
D.Project stakeholders
在進行項目活動歷時估算時,如果很難獲得項目工作的詳細信息,可采用( )作為項目活動歷時估算的工具。
A、參數(shù)是估算
B、類比估算
C、預(yù)留時間估算
D、歷時的三點估算
李某負責(zé)的一個信息系統(tǒng)項目,在與客戶共同進行的質(zhì)量審查中發(fā)現(xiàn)有一個功能模塊與客戶需求不一致,經(jīng)過追溯后并未發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的變更請求,李某最終只好對該模塊進行了重新設(shè)計和編碼。造成此次返工的具體原因可能是( )。
A.沒有進行變更管理
B.沒有進行范圍確認
C.沒有進行需求管理
D.沒有進行回歸測試
項目經(jīng)理管理項目團隊有時需要解決沖突,( )屬于解決沖突的范疇。
A.強制、妥協(xié)、撤退
B.強制、求同存異、觀察
C.妥協(xié)、求同存異、增加權(quán)威
D.妥協(xié)、撤退、預(yù)防
小王為本公司草擬了一份計算機設(shè)備采購合同,其中寫到“乙方需按通常的行業(yè)標準提供技術(shù)支持服務(wù)”。經(jīng)理審閱后要求小王修改,原因是( )。
A.文字表達不通順
B.格式不符合國家或行業(yè)標準的要求
C.對合同標的的描述不夠清晰、準確
D.術(shù)語使用不當
GB/T12504-1990標準中對計算機軟件質(zhì)量保證計劃進行了規(guī)范,要求( ):必須指明成功運行該軟件所需要的數(shù)據(jù)、控制命令以及運行條件等信息;必須指明所有的出錯信息,含義及其修理方法;還必須描述將用戶發(fā)現(xiàn)的錯誤或問題通知項目承辦單位或項目委托單位的方法。
A、軟件設(shè)計說明書
B、軟件驗證與確認計劃
C、用戶文檔
D、軟件需求說明書
在項目組合管理中,在組織范圍內(nèi)為項目分配資源。組織級項目管理中的資源平衡過程主要是:( )。
A、首先為單個項目做資源平衡,再在項目間進行資源平衡
B、針對所有項目的需求對組織內(nèi)的資源進行統(tǒng)一的資源平衡
C、只在單一項目內(nèi)進行資源平衡
D、主要針對資源短缺的項目進行資源優(yōu)化與平衡
用例圖主要用來描述用戶與系統(tǒng)功能單元之間的關(guān)系,它展示了一個外部用戶能夠觀察到的系統(tǒng)功能模型圖。在一個訂票系統(tǒng)中,下圖表現(xiàn)的是()關(guān)系
A、泛化
B、繼承
C、擴展
D、依賴
磁盤冗余陳列RAID利用冗余實現(xiàn)高可靠性,其中RAID1的磁盤利用率為()
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
項目溝通管理計劃的主要內(nèi)容中不包括()。
A.信息的傳遞方式
B.項目問題的解決
C.更新溝通管理計劃的方法
D.項目干系人溝通要求
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學(xué)員考試保駕護航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |