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系統規(guī)劃與管理師案例分析每日一練試題（2021/5/8）在線測試：www.jazzmuze.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=29&day=2021/5/8

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系統規(guī)劃與管理師案例分析每日一練試題內容（2021/5/8）

【說明】
某電子商務公司擬構建一個高效、低成本、符合公司實際業(yè)務發(fā)展需求的OA(Office Automation)系統。張工主要承擔了該系統的文檔管理和通知管理模塊的研發(fā)工作。文檔管理模塊的主要功能包括添加、修改、刪除和查看文檔。通知管理模塊的主要功能是通知群發(fā)。
張工通過前期調研和需求分析進行了概念模型設計，具體情況分述如下。
【需求分析結果】
(1) 該公司設有財務部、銷售部、廣告部等多個部門，每個部門只有一名部門經理， 有多名員工，每名員工只屬于一個部門。部門信息包括：部門號、名稱、部門經理和電話， 其中部門號唯一確定部門關系的每一個元組。
(2) 員工信息包括：員工號、姓名、崗位號、部門號、電話、家庭住址。員工號唯一確定員工關系的每一個元組；崗位主要有經理、部門經理、管理員等，不同崗位具有不同 的權限。一名員工只對應一個崗位，但一個崗位可對應多名員工。
(3) 通知信息包括：編號、內容、通知類型、接收人、接收時間、發(fā)送時間和發(fā)送人。 其中(編號，接收人)唯一標識通知關系中的每一個元組。一條通知可以發(fā)送給多個接收 人，一個接收人可以接收多條通知。
(4) 文檔信息包括：編號、文檔名、標題、內容、發(fā)布部門、發(fā)布時間。其中編號唯一確定文檔關系的每一個元組。一份文檔對應一個發(fā)布部門，但一個部門可以發(fā)布多份文 檔；一份文檔可以被多名員工閱讀，一名員工可以閱讀多份文檔。另外，公司為了掌握員工對文檔的閱讀及執(zhí)行情況，還要求記錄每個員工對同一篇文檔分別在哪些時間閱讀過。
【 概念模型設計】
根據需求分析階段收集的信息，設計的實體聯系圖（不完整）如圖1-1所示：

【邏輯結構設計】
根據概念模型設計階段完成的實體聯系圖，得出如下關系模式（不完整）：
部門（部門號，名稱，部門經理，電話）
員工（員工號，姓名，崗位號，（a）,電話）
崗位（崗位號，崗位名稱，權限）
通知（編號，（b），通知類型，接收時間，（c）,發(fā)送時間，發(fā)送人）
文檔（編號，文檔名，標題，內容，發(fā)布部門，發(fā)布時間）
閱讀文檔（文檔編號，（d），閱讀時間）
問題內容：
【問題1】（4分）
根據題意，將關系模式中的空（a）—（d）的屬性補充完整，并填入答題紙對應的位置上。
【問題2】  （4分）
根據需求分析，可以得出圖1-1所示的實體聯系圖中聯系的類型。請按以下描述確定 聯系類型并填入答題紙對應的位置上。
部門與員工之間的“隸屬”聯系類型為（e）；
部門與文檔之間的“發(fā)布”聯系類型為（f）；
員工與文檔之間的“閱讀”聯系類型為（g）；
員工與崗位之間的“對應”聯系類型為（h）。
【問題3】  （5分）
1）員工關系的主鍵為（i），員工關系的外鍵為（j）、（k）。
2）員工關系的外鍵（j）應參照 （1）,外鍵（k）應參照 （m）。
【問題4】  （2分）
閱讀文檔的主鍵為（文檔號、員工號）的說法正確嗎？為什么？
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信管網考友試題答案分享：

信管網vonsen：
問題1： a家庭地址、b內容、c接收人、d閱讀人 問題2： e上下級溝通、f歸屬、g借用、h屬性值 問題3： i員工號、崗位號、k部門號 j經理，上級領導、k部門管理員，權限 問題4： 不對，是文檔編號，員工部門，性名

信管網cnitpm5597218269：
問題一＜br＞部門號＜br＞內容 接收人 發(fā)布部門＜br＞問題二＜br＞隸屬＜br＞發(fā)布＜br＞閱讀＜br＞對應＜br＞問題三＜br＞員工號＜br＞姓名＜br＞崗位＜br＞＜br＞崗位和部門 員工號和姓名＜br＞＜br＞問題四＜br＞不正確，文檔名很多

信管網emme2021：
a 部門號 b 內容 c 接收人 d 員工號 e 1對多 f 1對多 g 多對多 h 多對1 i 員工號 j 崗位號 k 部門號 n 崗位 m 部門 問題4：不正確，主鍵為（文檔號、員工號、閱讀時間）

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