系統(tǒng)集成項目管理工程師當天每日一練試題地址:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2
往期系統(tǒng)集成項目管理工程師每日一練試題匯總:www.jazzmuze.com/class/27/e2_1.html
系統(tǒng)集成項目管理工程師每日一練試題(2025/7/30)在線測試:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/7/30
系統(tǒng)集成項目管理工程師每日一練試題內(nèi)容(2025/7/30)
試題1
關于活動排序的工具和技術,描述不正確的是:()查看答案
試題參考答案:C
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/7/30
試題2
監(jiān)督風險過程輸入不包括()查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/7/30
試題3
在項目進行過程中,變更控制委員會要求項目必須采用市場上剛出現(xiàn)的一種新技術,并且要求按時交付,項目經(jīng)理應該更新的第一份文件是()查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/7/30
試題4
關于項目控制進度過程,不正確的是:()。查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/7/30
試題5
規(guī)劃資源管理的說法中,不正確的是()。查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/7/30
試題6
()不是達成項目團隊建設的目標。查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/7/30
試題7
在項目人力資源計劃編制中,一般會涉及到組織結構圖和職位描述。其中,根據(jù)組織現(xiàn)有的部門、單位或團隊進行分解,把工作包和項目的活動列在負責的部門下面的圖采用的是( )。
A.工作分解結構(WBS)
B.組織分解結構(OBS)
C.資源分解結構(RBS)
D.責任分配矩陣(RAM)
查看答案
試題參考答案:B
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/7/30
試題8
對機房的防火,防漏電,防靜電,防自然災害屬于:()。查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/7/30
試題9
下面關于數(shù)據(jù)倉庫的敘述,錯誤的是( )。
A.在數(shù)據(jù)倉庫的結構中,數(shù)據(jù)源是數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)的基礎
B.數(shù)據(jù)的存儲與管理是整個數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)的核心
C.數(shù)據(jù)倉庫前端分析工具中包括報表工具
D.數(shù)據(jù)倉庫中間層OLAP服務器只能采用關系型OLAP
查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/7/30
試題10
下圖中(單位:天)關于活動H和活動I之間的關系描述正確的是()。
A、活動H開始時,開始活動I
B、活動H完成10天后,開始活動I
C、活動H結束時,開始活動I
D、活動H開始10天后,開始活動I
查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/7/30
信管網(wǎng)訂閱號
信管網(wǎng)視頻號
信管網(wǎng)抖音號
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權威部門公布的內(nèi)容為準!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務,解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學員考試保駕護航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學習,滿足不同學員考證需求,降低課程學習難度,使學習效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |