信息系統(tǒng)管理工程師當(dāng)天每日一練試題地址:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=30
往期信息系統(tǒng)管理工程師每日一練試題匯總:www.jazzmuze.com/class/27/e30_1.html
信息系統(tǒng)管理工程師每日一練試題(2025/3/27)在線測試:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=30&day=2025/3/27
點(diǎn)擊查看:更多信息系統(tǒng)管理工程師習(xí)題與指導(dǎo)
信息系統(tǒng)管理工程師每日一練試題內(nèi)容(2025/3/27)
試題1
以下()不屬于數(shù)據(jù)安全審計(jì)的內(nèi)容。查看答案
試題參考答案:C
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=30&day=2025/3/27
試題2
關(guān)于IT服務(wù)生命周期描述,不正確的是()查看答案
試題參考答案:C
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=30&day=2025/3/27
試題3
以下()不是評估資源和服務(wù)當(dāng)前的使用狀況并優(yōu)化該項(xiàng)活動查看答案
試題參考答案:C
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=30&day=2025/3/27
試題4
音頻信息數(shù)字化的過程不包括()。查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=30&day=2025/3/27
試題5
下列選項(xiàng)中,不屬于項(xiàng)目建議書核心內(nèi)容的是( )。查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=30&day=2025/3/27
試題6
風(fēng)險(xiǎn)管理的文檔留存原則不包括()。查看答案
試題參考答案:B
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=30&day=2025/3/27
試題7
組織開展治理系統(tǒng)設(shè)計(jì)通過流程化的方式進(jìn)行,C0BT給出了建議設(shè)計(jì)流程()。查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=30&day=2025/3/27
試題8
在系統(tǒng)日常操作管理中,確保將適當(dāng)?shù)男畔⒁赃m當(dāng)?shù)母袷教峁┙o全企業(yè)范圍內(nèi)的適當(dāng)人員,企業(yè)內(nèi)部的員工可以及時(shí)取得其工作所需的信息,這是()的目標(biāo)。查看答案
試題參考答案:B
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=30&day=2025/3/27
試題9
在確認(rèn)范圍過程中,不同干系人對項(xiàng)目范圍所關(guān)注的方面是不同的,以下說法正確的是()。查看答案
試題參考答案:C
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=30&day=2025/3/27
試題10
()用于驗(yàn)證通信方的身份和確保數(shù)據(jù)的完整性,是網(wǎng)絡(luò)安全的基石。查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=30&day=2025/3/27
信管網(wǎng)訂閱號
信管網(wǎng)視頻號
信管網(wǎng)抖音號
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |