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軟件設(shè)計師案例分析每日一練試題內(nèi)容（2024/10/13）

試題二
閱讀下列說明，回答問題1至問題3，將解答填入對應(yīng)欄內(nèi)。
[說明]
某學(xué)校擬開發(fā)一套實(shí)驗管理系統(tǒng)，對各課程的實(shí)驗安排情況進(jìn)行管理。
[需求分析]
一個實(shí)驗室可進(jìn)行多種類型不同的實(shí)驗。由于實(shí)驗室和實(shí)驗員資源有限，需根據(jù)學(xué)生人數(shù)分批次安排實(shí)驗室和實(shí)驗員。一門課程可以為多個班級開設(shè)，每個班級每學(xué)期可以開設(shè)多門課程。一門課程的一種實(shí)驗可以根據(jù)人數(shù)、實(shí)驗室的可容納人數(shù)和實(shí)驗類型，分批次開設(shè)在多個實(shí)驗室的不同時問段。一個實(shí)驗室的一次實(shí)驗可以分配多個實(shí)驗員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)實(shí)驗，實(shí)驗員給出學(xué)生的每次實(shí)驗成績。
課程信息包括：課程編號、課程名稱、實(shí)驗學(xué)時、授課學(xué)期和丌課的班級等信息；實(shí)驗信息記錄該課程的實(shí)驗進(jìn)度信息，包括：實(shí)驗名、實(shí)驗類型、學(xué)時、安排周次等信息，如表2-1所示。


[邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計]
根據(jù)概念模型設(shè)計階段完成的實(shí)體聯(lián)系圖，得出如下關(guān)系模式(不完整)：
課程(課程編號，課程名稱，授課院系，實(shí)驗學(xué)時)
班級(班級號，專業(yè)，所屬系)
開課情況(  (1)  ，授課學(xué)期)
實(shí)驗(  (2)  ，實(shí)驗類型，難度，學(xué)時，安排周次)
實(shí)驗計劃(  (3)  ，實(shí)驗時間，人數(shù))
實(shí)驗員(  (4)  ，級別)
實(shí)驗室(實(shí)驗室編號，地點(diǎn)，開放時間，可容納人數(shù)，實(shí)驗類型)
學(xué)生(  (5)  ，姓名，年齡，性別)
實(shí)驗成績(  (6)  ，實(shí)驗成績，評分實(shí)驗員)
【問題1】補(bǔ)充圖2-1中的聯(lián)系和聯(lián)系的類型。
?【問題2】根據(jù)圖2-1，將邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計階段生成的關(guān)系模式中的空（1）～（6）補(bǔ)充完整并用下劃線指出這六個關(guān)系模式的主鍵。
?【問題3】如果需要記錄課程的授課教師，新增加“授課教師”實(shí)體。請對圖2-1進(jìn)行修改，畫出修改后的實(shí)體問聯(lián)系和聯(lián)系的類型。