• 試題1

  識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)后需要采用信息收集技術(shù)，常見的手段包括（）。
  A、頭腦風(fēng)暴法、德爾菲法、訪談法、SWOT
  B、頭腦風(fēng)暴法、德爾菲法、訪談法、PDCA
  C、頭腦風(fēng)暴法、奧卡姆剃刀法、訪談法、SWOT
  D、頭腦風(fēng)暴法、德爾菲法、文檔評(píng)審法、SWOT

• 試題2

  小王是一名教師，性別男，身高180cm，主講歷史，擅長打籃球。該實(shí)例中類和 對(duì)象相關(guān)描述，正確的是（  ）。
  A.小王是對(duì)象，教師是類，性別身高是狀態(tài)信息，講課和打籃球是對(duì)象行為
  B.小王是類，教師是對(duì)象，性別身高是狀態(tài)信息，打籃球是對(duì)象行為
  C.小王是狀態(tài)信息，教師是類，性別身高是對(duì)象，講課和打籃球是對(duì)象行為
  D.小王是對(duì)象，教師是狀態(tài)信息，性別身高是類，講課是對(duì)象行為
  

• 試題3

  （）指標(biāo)通過計(jì)算項(xiàng)目的凈利潤產(chǎn)出總額，幫助了解組織的主要利潤來源。
  A、項(xiàng)目?jī)舢a(chǎn)出
  B、項(xiàng)目投資回報(bào)率
  C、項(xiàng)目投入產(chǎn)出比
  D、人均產(chǎn)出

系統(tǒng)規(guī)劃與管理師每日練習(xí)題答案解析（2024/10/12）

• 試題1

  參考答案：A

  參考解析：信息收集技術(shù)。
  ?頭腦風(fēng)暴法：成員產(chǎn)生對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的想法，并在會(huì)議上公布這些風(fēng)險(xiǎn)來源，讓大家一起參與檢查，然后根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)類別進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分類。這樣風(fēng)險(xiǎn)定義就清晰化了。
  ?德爾菲法：使用問卷征求重要風(fēng)險(xiǎn)方面的意見，將意見結(jié)果反饋給每位專家，重復(fù)此過程幾個(gè)回合，即可在主要的風(fēng)險(xiǎn)上達(dá)成一致意見。
  ?訪談法：通過訪談資深系統(tǒng)規(guī)劃與管理師相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別。訪談對(duì)象依據(jù)他們的經(jīng)驗(yàn)、服務(wù)的信息，以及他們所發(fā)現(xiàn)的其他有用供方，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別。
  ?優(yōu)劣勢(shì)分析法（Strengths Weaknesses Opportunities Threats,SWOT）：從每個(gè)方面對(duì)進(jìn)行檢查，擴(kuò)大考慮風(fēng)險(xiǎn)的范圍。
  風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：http://www.jazzmuze.com/pm1/55299.html
  

• 試題2

  參考答案：A

  參考解析：類和對(duì)象的關(guān)系可理解為，對(duì)象是類的實(shí)例，類是對(duì)象的模板，所以小王是對(duì)象，教師是類，性別身高是對(duì)象的狀態(tài)，講課打籃球是對(duì)象的行為。

• 試題3

  參考答案：A

  參考解析：項(xiàng)目?jī)舢a(chǎn)出：項(xiàng)目的凈利潤產(chǎn)出總額，用于了解組織的主要利潤來源。
  項(xiàng)目投資回報(bào)率：組織通過投資項(xiàng)目而返回的價(jià)值，從一項(xiàng)項(xiàng)目投資活動(dòng)中得到的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，用于對(duì)不同業(yè)務(wù)、不同項(xiàng)目的價(jià)值進(jìn)行橫向比較。
  項(xiàng)目投入產(chǎn)出比：項(xiàng)目投入資金與產(chǎn)出資金之比，用于幫助了解不同項(xiàng)目的盈利水平，確定合理的業(yè)務(wù)方向。
  人均產(chǎn)出：用于了解組織人均產(chǎn)出的凈利潤水平。