試題1

對(duì)高級(jí)語(yǔ)言源程序進(jìn)行編譯的過(guò)程可以分為多個(gè)階段，分配寄存器的工作在（）階段進(jìn)行。
A．詞法分析
B．語(yǔ)法分析
C．語(yǔ)義分析
D．目標(biāo)代碼生成

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試題2

若用 n 個(gè)權(quán)值構(gòu)造一棵最優(yōu)二叉樹(shù)（哈夫曼樹(shù)），則該二叉樹(shù)的結(jié)點(diǎn)總數(shù)為 （ ）  。
A、2n
B、2n ?1
C、2n  1
D、2n  2

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試題3

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試題4

鄰接矩陣和鄰接表是圖（網(wǎng)）的兩種基本存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，對(duì)于具有 N 個(gè)頂點(diǎn)、e條邊的圖，（ ）
A、進(jìn)行深度優(yōu)先遍歷運(yùn)算所消耗的時(shí)間與采用哪一種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
B、進(jìn)行廣度優(yōu)先遍歷運(yùn)算所消耗的時(shí)間與采用哪一種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
C、采用鄰接表表示圖時(shí)，查找所有頂點(diǎn)的鄰接頂點(diǎn)的時(shí)間復(fù)雜度為 O（n*e）
D、采用鄰接矩陣表示圖時(shí)，查找所有頂點(diǎn)的鄰接頂點(diǎn)的時(shí)間復(fù)雜度為 O（n²）

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試題5

查詢各種零件的平均庫(kù)存量、最多庫(kù)存量與最少庫(kù)存量之間差值的SOL語(yǔ)句如下：
SELECT 零件號(hào),（1）FROM P（2）;
（1）A．AVG(庫(kù)存量)AS平均庫(kù)存量，MAX(庫(kù)存量)—MIN(庫(kù)存量)AS差值
B．平均庫(kù)存量AS AVG(庫(kù)存量)，差值A(chǔ)S MAX(庫(kù)存量)—MIN(庫(kù)存量)
C．AVG庫(kù)存量AS平均庫(kù)存量，MAX庫(kù)存量—MIN庫(kù)存量AS差值
D．平均庫(kù)存量AS AVG庫(kù)存量，差值A(chǔ)S MAX庫(kù)存量—MIN庫(kù)存量
（2） A．ORDER BY 供應(yīng)商
B．ORDER BY 零件號(hào)
C．GROUP BY 供應(yīng)商
D．GROUP BY 零件號(hào)

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試題6

以下關(guān)于原型化開(kāi)發(fā)方法的敘述中，不正確的是 （ ） 。
A、原型化方法適應(yīng)于需求不明確的軟件開(kāi)發(fā)
B、在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，可以廢棄不用早期構(gòu)造的軟件原型
C、原型化方法可以直接開(kāi)發(fā)出最終產(chǎn)品
D、原型化方法利于確認(rèn)各項(xiàng)系統(tǒng)服務(wù)的可用性

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試題7

假設(shè)學(xué)生Students和教師Teachers關(guān)系模式如下所示：
Students(學(xué)號(hào)，姓名，性別，類別，身份證號(hào))
Teachcrs(教師號(hào)，姓名，性別，身份證號(hào))
其中，學(xué)生關(guān)系中的類別分為“本科生”和“研究生”兩類。
a．查詢?cè)谧x研究生的教師的平均工資，最高與最低工資的差值的SQL語(yǔ)句如下：
SEIECT （1）

Form students，；teachers

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試題8

某個(gè)計(jì)算機(jī)中心有28臺(tái)微機(jī)，每臺(tái)微機(jī)有24個(gè)應(yīng)用，每個(gè)應(yīng)用占用1個(gè)端口地址，則這個(gè)計(jì)算機(jī)中心所有應(yīng)用的地址總數(shù)為（ ）。
A、24 
B、28 
C、52 
D、672 

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試題9

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試題10

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