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信息系統(tǒng)項目管理師案例分析每日一練試題（2022/8/17）在線測試：www.jazzmuze.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=1&day=2022/8/17

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信息系統(tǒng)項目管理師案例分析每日一練試題內(nèi)容（2022/8/17）

【試題三】
閱讀以下說明，根據(jù)要求回答問題1-問題3
【說明】
小趙被任命為某軟件開發(fā)項目的專職質(zhì)量管理人員，他此前只有過三個月的軟件開發(fā)經(jīng)歷。項目經(jīng)理李工要求他按照項目進度計劃中的工作安排，按時做好檢查，發(fā)現(xiàn)問題隨時匯報。
項目啟動后，由于進度緊張，項目組經(jīng)常加班，小趙在質(zhì)量檢查中，總會遇到這樣那樣的問題，例如，計劃時間點已到，工作卻沒有按時完成，因此，無法開展檢查；相關人員工作太忙，無法配合檢查等。不久，項目組成員對小組的工作頗有怨言，說他不懂技術，還得浪費時間跟他解釋，有的還說進度已經(jīng)這么緊張了，他不幫忙卻來添亂。小趙很無奈，將這些情況匯報給項目經(jīng)理李工，李工也覺得比較棘手，要求小趙盡量在不打擾大家工作的情況下執(zhí)行檢查。
項目組在超負荷運轉(zhuǎn)中完成了編碼任務，雖然天天加班，但進度還是延誤了20%，此時己經(jīng)不能按原計劃開展測試工作，項目經(jīng)理李工決定調(diào)整計劃，不劃分測試階段，將所有模塊一次集成后統(tǒng)一開始測試。軟件模塊集成后，頭一輪測試剛開始就出現(xiàn)了致命錯誤，導致測試元法繼續(xù)，李工只好讓開發(fā)人員先修復軟件，之后再提交側(cè)試，隨后的測試過程更加混亂，由于模塊由不同人員開發(fā)，需要不同的人來修改，常常是已修復的BUG，在修復其他的BUG之后又再次出現(xiàn)，開發(fā)人員不停修改，項目交付時間臨近，程序中還有大量BUG沒有修復。
【問題1】
請結合本案例分析該項目在質(zhì)量管理方面出現(xiàn)了哪些問題？
【問題2】
請結合本案例簡要闡述在項目中，作為項目經(jīng)理應如何做好質(zhì)量管理？
【問題3】
根據(jù)以上案例描述，項目的測試過程至少應分為哪幾個階段？

信管網(wǎng)cnitpm449519162050：
一 1.質(zhì)量管理非專業(yè)人員，缺乏經(jīng)驗能力； 2.項目計劃和項目實際契合度不高； 3.工作人員的質(zhì)量意思不高，缺乏相關培訓； 4.遇到檢查不能推行的問題，不沒有進行解決； 5.進行了錯誤的測試計劃調(diào)整； 二、 1. 由qa輔助，做好項目質(zhì)量管理計劃； 2. 項目經(jīng)理起好質(zhì)量管理的帶頭工作； 3. 重視質(zhì)量保證的工作； 4. 做好項目的周期的控制質(zhì)量的工作； 5. 遇到變更，實施正規(guī)的整體變更流程； 6. 制定好質(zhì)量的體系、質(zhì)量測量標準； 三、 1. 單元測試； 2. 功能測試； 3. 集成測試； 4. 系統(tǒng)測試； 5. 驗收測試；

信管網(wǎng)cnitpm540055125277：
1、沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓；計劃工作不合理，未安排緩沖；項目組內(nèi)部溝通機制欠缺；項目經(jīng)理未及時緩解內(nèi)部矛盾；測試流程有問題；測試計劃沒有走變更流程，未經(jīng)評審；＜br＞2、

信管網(wǎng)cnitpm473614563650：
1qa沒有經(jīng)驗、溝通能力差、缺乏監(jiān)控、計劃制定問題、＜br＞2制定合理質(zhì)量管理計劃、使用合適qa、團隊成員培訓、重視測試過程、流程＜br＞3 分為三個階段 測試、回歸測試、

信管網(wǎng)zouguoyuan：
＜br /＞＜img src=＂http://pic.cnitpm.com/upload/tbimg/2022-05-09/1652104313.jpg＂ /＞

信管網(wǎng)cnitpm4129327910：
1、首先項目質(zhì)量管理人員小趙經(jīng)驗不足，對項目質(zhì)控工作不熟悉，不能很好融入到項目中。然后是沒有制定詳細可行的項目質(zhì)量管理計劃，小趙是按照進度管理計劃進行質(zhì)量控制。項目經(jīng)理對于項目的管理沒有預留一定的應急儲備，比如進度的冗余。項目經(jīng)理沒有很好處理項目開發(fā)人員對項目質(zhì)量管理人員的不理解和不支持，導致質(zhì)量管理工作進展不順利。 2、首先根據(jù)項目相關要求制定切實可行的項目質(zhì)量管理計劃。增加對項目質(zhì)量管理人員的培訓和提高項目組人員對項目質(zhì)量管理的重視。定期開會討論項目質(zhì)量管理工作。 3、需求測試、單元測試、集成測試。