信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析當(dāng)天每日一練試題地址:www.jazzmuze.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=1
往期信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師每日一練試題匯總:www.jazzmuze.com/class/27/e1_1.html
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析每日一練試題(2022/3/19)在線測(cè)試:www.jazzmuze.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=1&day=2022/3/19
點(diǎn)擊查看:更多信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師習(xí)題與指導(dǎo)
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析每日一練試題內(nèi)容(2022/3/19)
閱讀下列說明,回答問題1至問題3,將解答填入答題紙的對(duì)應(yīng)欄內(nèi)。
[說明]
某公司承接了一個(gè)軟件開發(fā)項(xiàng)目,客戶要求4個(gè)月交付。鑒于系統(tǒng)功能不多且相對(duì)獨(dú)立,公司項(xiàng)目管理辦公室評(píng)估后,認(rèn)為該項(xiàng)目可以作為敏捷方法的試點(diǎn)項(xiàng)目。公司抽調(diào)各研發(fā)組的空閑人員組建了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),任命小張為項(xiàng)目經(jīng)理。
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)剛組建時(shí),大家對(duì)敏捷和項(xiàng)目目標(biāo)都充滿了信心,但工作開始沒多久,項(xiàng)目經(jīng)理小張就與項(xiàng)目成員老王因技術(shù)路線問題產(chǎn)生了分歧。經(jīng)過幾輪討論,雙方都堅(jiān)持己見,小張認(rèn)為這嚴(yán)重?fù)p害了他作為項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)威,于是想辦法把老王調(diào)離了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),讓項(xiàng)目組采用了他提出的技術(shù)路線。
一個(gè)月以來,團(tuán)隊(duì)一直在緊張的趕工,還是沒能按計(jì)劃完成第一個(gè)迭代周期的任務(wù)。對(duì)于延遲的原因,團(tuán)隊(duì)成員指責(zé)項(xiàng)目經(jīng)理沒有制定好計(jì)劃、任務(wù)分配不合理、對(duì)個(gè)人的考核規(guī)則不明確、工位分散溝通不順暢、項(xiàng)目經(jīng)理指責(zé)項(xiàng)目成員能力不足、工作習(xí)慣不好、對(duì)任務(wù)的理解不一致。團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了超出預(yù)想的困難,這很可能導(dǎo)致無法按時(shí)交付。
[問題1] (6分)
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述一般項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五個(gè)階段及其特點(diǎn)。
(2)請(qǐng)說明案例中項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)當(dāng)前所處的階段。
[問題2] (4分)
(1)請(qǐng)指出常用的沖突解決方法。
(2)針對(duì)案例中發(fā)生的沖突,請(qǐng)指出項(xiàng)目經(jīng)理采用了哪種沖突管理方法,并說明其特點(diǎn)。
[問題3] (10分)
(1) 請(qǐng)簡(jiǎn)述成功的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)。
(2)對(duì)照成功項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn),指出案例中存在的問題,并寫出改進(jìn)措施。
信管網(wǎng)試題答案與解析:www.jazzmuze.com/st/4139515346.html信管網(wǎng)考友試題答案分享:
信管網(wǎng)趙芳:
答:?jiǎn)栴}一:團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五個(gè)階段:形成階段:團(tuán)隊(duì)由一個(gè)個(gè)的新成員組成,對(duì)未來團(tuán)隊(duì)充滿希望;<br>震蕩階段:團(tuán)隊(duì)成員開始執(zhí)行分配到的任務(wù),往往會(huì)遇到超出預(yù)想的困難,成員開始爭(zhēng)執(zhí)互相指責(zé)甚至開始懷疑項(xiàng)目經(jīng)理的能力;<br>規(guī)范階段:經(jīng)過一定時(shí)間的磨合 ,團(tuán)隊(duì)成員之間相互了解,項(xiàng)目經(jīng)理也得到認(rèn)可,矛盾基本解決;<br>發(fā)揮階段:隨著相互配合默契和對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的信任,團(tuán)隊(duì)成員有共同的目標(biāo),為完成目標(biāo)而努力,這時(shí)往往將團(tuán)隊(duì)喚做第一稱謂,如我們那個(gè)組我們那個(gè)團(tuán)隊(duì)等<br>結(jié)束階段:隨著項(xiàng)目結(jié)束團(tuán)隊(duì)也被解散了。<br>案例中處于震蕩階段<br>問題二:沖突解決方法:?jiǎn)栴}解決、合作、強(qiáng)制、妥協(xié)、求同存異、撤退<br>案例中采用強(qiáng)制的方法;強(qiáng)制的特點(diǎn):犧牲多方觀點(diǎn)強(qiáng)制采納一方的觀點(diǎn)。<br>問題三:成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn):團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)明確,并清楚知道為完成這些目標(biāo)而做出努力;有成文或習(xí)慣的工作流程并且流程簡(jiǎn)明有效;職責(zé)規(guī)范明確;有明確的考核和評(píng)價(jià)機(jī)制,工作結(jié)果公正公開、賞罰分明;共同制定并遵守的紀(jì)律;相互信任、共同協(xié)作。<br><br>案例存在的問題:針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的不滿,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行沖管理;<br><br>沒有制定好計(jì)劃任務(wù)分配不合理,解決措施有成文或習(xí)慣的工作流程并且流程簡(jiǎn)明有效;<br>考核規(guī)則不明確:解決措施:制定明確的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);<br>工位分散溝通不順暢:應(yīng)集中辦公;<br>工作習(xí)慣不好:共同制定并遵守組織紀(jì)律。
信管網(wǎng)zhaiyan626:
[問題1]
1.形成階段:團(tuán)隊(duì)剛組建,成員從個(gè)體轉(zhuǎn)換成團(tuán)體,開始形成共同目標(biāo),對(duì)團(tuán)隊(duì)未來有美好的期望
2.震蕩階段:團(tuán)隊(duì)成員開始執(zhí)行任務(wù),遇到超出預(yù)想的困難,打破美好的期望。個(gè)體之間開始相互指責(zé),質(zhì)疑項(xiàng)目經(jīng)理的能力
3.規(guī)范階段:經(jīng)過一段時(shí)間的磨合,團(tuán)隊(duì)成員之間開始互相信任,矛盾減少,項(xiàng)目經(jīng)理得到團(tuán)隊(duì)的信任
4.發(fā)揮階段:團(tuán)隊(duì)成員之間積極工作,努力實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
5.結(jié)束階段:項(xiàng)目結(jié)束,團(tuán)隊(duì)解散。
案例中項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)處于震蕩階段
[問題2]
1.沖突解決方法:合作,求同存議,強(qiáng)制,妥協(xié),撤退,問題解決
2.項(xiàng)目經(jīng)理采用了強(qiáng)制的管理方法。特點(diǎn)就是以犧牲其它人的觀點(diǎn),強(qiáng)制采用另一方的觀點(diǎn)。
[問題3]
1。成功項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
a.有共同的目標(biāo)b.團(tuán)隊(duì)文化搞的比較好c.成員之間相互信任d.有明確的考核指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)e.共同制訂并遵守的組織紀(jì)律.
2.案例中的問題
a.考核規(guī)則不明確,解決措施制定明確的考核指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
b。項(xiàng)目經(jīng)理制定的項(xiàng)目計(jì)劃不合理,解決措施制定成文的規(guī)則和流程
c。工作習(xí)慣不好,解決措施共同制訂并遵守的組織紀(jì)律
d。工作分散溝通不順暢,解決措施工作放在一起,大家協(xié)同工作
e:任務(wù)分配不合同,解決措施明確崗位職責(zé)
信管網(wǎng)cnitpm2923563904:
1,組建期,成長(zhǎng)期,管理期,改進(jìn)期,成熟期
組建期
2、會(huì)議,討論
討論
3、團(tuán)隊(duì)成員互相配合,工作相互協(xié)調(diào),共享資源,共同推進(jìn),團(tuán)隊(duì)成員積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
1團(tuán)隊(duì)成員缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí),項(xiàng)目經(jīng)理只顧自己的感受,沒從項(xiàng)目利益出發(fā)。
2、沒有項(xiàng)目管理計(jì)劃,項(xiàng)目工作亂
3、團(tuán)隊(duì)管理不完善,人員調(diào)動(dòng),影響工期。
4、沒有團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制,員工沒有積極性
5、團(tuán)隊(duì)任務(wù)分配不明確,項(xiàng)目管理混亂。
6、工作范圍不明確。
7、員工能力經(jīng)驗(yàn)不足。
信管網(wǎng)fenyun61:
問題1:
(1)形成、震蕩、規(guī)范、發(fā)揮、解散
(2)團(tuán)隊(duì)當(dāng)前處于震蕩期
問題2:
(1)合作解決問題,強(qiáng)迫命令,妥協(xié)調(diào)解,緩和包容,撤退回避;
(2)采用了強(qiáng)迫命令的方式,
問題3:
(1)目標(biāo)明確,組織結(jié)構(gòu)清晰、崗位明確,有成文的工作流程和方法而且連流程簡(jiǎn)明有效項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)團(tuán)隊(duì)成員有明確的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、工作結(jié)果公開公正、賞罰分明,共同制定并遵守組織紀(jì)律,協(xié)同工作相互信任善于總結(jié)和學(xué)習(xí);
(2)項(xiàng)目經(jīng)理沒有聽取項(xiàng)目成員的意見,獨(dú)斷專行,
信管網(wǎng)sokeen61:
形成,震蕩,規(guī)范,發(fā)揮,結(jié)束<br>震蕩<br><br>撤退回避,緩和包容,妥協(xié)調(diào)節(jié),強(qiáng)制命令,合作解決問題<br>強(qiáng)制命令<br><br>1.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不明確,成員不知道自己的工作對(duì)目標(biāo)的貢獻(xiàn),應(yīng)制定明確目標(biāo),讓成員知道自己的工作對(duì)目標(biāo)的貢獻(xiàn)<br>2.團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)不清晰,任務(wù)分配不合理,崗位不夠明確<br>3.沒有成文的工作流程和方法,<br><br><br>
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |