軟件設(shè)計(jì)師當(dāng)天每日一練試題地址:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4
往期軟件設(shè)計(jì)師每日一練試題匯總:www.jazzmuze.com/class/27/e4_1.html
軟件設(shè)計(jì)師每日一練試題(2021/11/22)在線測(cè)試:www.jazzmuze.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2021/11/22
點(diǎn)擊查看:更多軟件設(shè)計(jì)師習(xí)題與指導(dǎo)
軟件設(shè)計(jì)師每日一練試題內(nèi)容(2021/11/22)
試題1: 包過慮防火墻對(duì)數(shù)據(jù)包的依據(jù)不包括( )
A、源 IP 地址
B、源端口號(hào)
C、MAC 地址
D、目的 IP 地址
Object-oriented analysis (OOA) is a semiformal specification technique for the object-oriented paradigm. Object-oriented analysis consists of three steps. The first step is(1). It determines how the various results are computed by the product and presents this information in the form of a (2) and associated scenarios. The second is (3) , which determines the classes and their attributes, then determines the interrelationships and interaction among the classes. The last step is (4) , which determines the actions performed by or to each class or subclass and presents this information in the form of (5) .
(1)A、use-case modeling
B、class modeling
C、dynamic modeling
D、behavioral modeling
(2)A、collaboration diagram
B、sequence diagram
C、use-case diagram
D、activity diagram
(3)A、use-case modeling
B、class modeling
C、dynamic modeling
D、behavioral modeling
(4)A、use-case modeling
B、class modeling
C、dynamic modeling
D、behavioral modeling
(5)A、activity diagram
B、component diagram
C、sequence diagram
D、state diagram
在OGSA 標(biāo)準(zhǔn)中定義了( )的概念,它提供一組遵守特定的約定并定義明確的接口,是實(shí)體之間產(chǎn)生、管理和交換信息的機(jī)制。
A、Object
B、Grid Service
C、Web Service
D、XML
語言L={ambn|m≥0,n≥1}的正規(guī)表達(dá)式是( )。
A、a*bb*
B、aa*bb*
C、aa*b*
D、a*b*
計(jì)算機(jī)采用分級(jí)存儲(chǔ)體系的主要目的是為了解決()問題。
A.主存容量不足
B.存儲(chǔ)器讀寫可靠性
C.外設(shè)訪問效率
D.存儲(chǔ)容量、成本和速度之間的矛盾
以下關(guān)于哈夫曼樹的敘述,正確的是()。
A、哈夫曼樹一定是滿二叉樹,其每層結(jié)點(diǎn)數(shù)都達(dá)到最大值
B、哈夫曼樹一定是平衡二叉樹,其每個(gè)結(jié)點(diǎn)左右子樹的高度差為-1、0、1
C、哈夫曼樹中左孩子結(jié)點(diǎn)的權(quán)值小于父結(jié)點(diǎn)、右孩子結(jié)點(diǎn)的權(quán)值大于父結(jié)點(diǎn)
D、哈夫曼樹中葉子結(jié)點(diǎn)的權(quán)值越小則距離樹根越遠(yuǎn)、葉子結(jié)點(diǎn)的權(quán)值越大則距離樹根越遠(yuǎn)
在某班級(jí)管理系統(tǒng)中,班級(jí)的班委有班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和生活委員,且學(xué)生年齡在15~25歲。若用等價(jià)類劃分來進(jìn)行相關(guān)測(cè)試,則()不是好的測(cè)試用例。
A.(隊(duì)長(zhǎng),15)
B.(班長(zhǎng),20)
C.(班長(zhǎng),15)
D.(隊(duì)長(zhǎng),12)
下面關(guān)于集線器與交換機(jī)的描述中,錯(cuò)誤的是()。
A.交換機(jī)是一種多端口網(wǎng)橋
B.交換機(jī)的各個(gè)端口形成一個(gè)廣播域
C.集線器的所有端口組成一個(gè)沖突域
D.集線器可以起到自動(dòng)尋址的作用
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |