1、 cmu/sei推出的( )將軟件組織的過(guò)程能力分為五個(gè)成熟度級(jí)別,每一個(gè)級(jí)別定義了一組過(guò)程能力目標(biāo),并描述了要達(dá)到這些目標(biāo)應(yīng)該具備的實(shí)踐活動(dòng)。
a、cmm
b、psp
c、tsp
d、sse-cmm
查看答案
參考答案:a
2、 在敏捷過(guò)程的方法中( )認(rèn)為每一個(gè)不同的項(xiàng)目都需要一套不同的策略、約定和方法論。
a.極限編程(xp)
b.水晶法(crystal)
c.并列爭(zhēng)球法(scrum)
d.自適應(yīng)軟件開(kāi)發(fā)(asd)
查看答案
參考答案:b
3、 在屏蔽軟件錯(cuò)誤的容錯(cuò)系統(tǒng)中,冗余附加技術(shù)的構(gòu)成不包括()。
a.關(guān)鍵程序和數(shù)據(jù)的冗余存儲(chǔ)及調(diào)用
b.冗余備份程序的存儲(chǔ)及調(diào)用
c.實(shí)現(xiàn)錯(cuò)誤檢測(cè)和錯(cuò)誤恢復(fù)的程序
d.實(shí)現(xiàn)容錯(cuò)軟件所需的固化程序
查看答案
參考答案:a
4、 在軟件維護(hù)階段,為軟件的運(yùn)行增加監(jiān)控設(shè)施屬于()維護(hù)。
a.改正性
b.適應(yīng)性
c.完善性
d.預(yù)防性
查看答案
參考答案:c
5、若用256k×8bit的存儲(chǔ)器芯片,構(gòu)成地址40000000h到400fffffh且按字節(jié)編址的內(nèi)存區(qū)域,則需()片芯片。
a.4
b.8
c.16
d.32
查看答案
參考答案:a
6、 下圖所示的程序流程圖中有(1)條不同的簡(jiǎn)單路徑。采用mccabe度量法計(jì)算該程序圖的環(huán)路復(fù)雜性為(2)。
(1)a.3
b.4
c.5
d.6
(2)a.3
b.4
c.5
d.6
查看答案
參考答案:a、a
7、 以下關(guān)于軟件可維護(hù)性的敘述中,不正確的是,可維護(hù)性是( )。
a.衡量軟件質(zhì)量的一個(gè)重要特性
b.不受軟件開(kāi)發(fā)文檔的影響
c.軟件開(kāi)發(fā)階段各個(gè)時(shí)期的關(guān)鍵目標(biāo)
d.可以從可理解性、可靠性、可測(cè)試性、百行性、可移植性等方面進(jìn)行度量
查看答案
參考答案:b
8、以下敘述中,( )不是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。
a.由另一個(gè)小組開(kāi)發(fā)的子系統(tǒng)可能推遲交付,導(dǎo)致系統(tǒng)不能按時(shí)交付客戶(hù)
b.客戶(hù)不清楚想要開(kāi)發(fā)什么樣的軟件,因此開(kāi)發(fā)小組開(kāi)發(fā)原型幫助其確定需求
c.開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)可能沒(méi)有正確理解客戶(hù)的需求
d.開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員可能在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中離職
查看答案
參考答案:b
9、 軟件產(chǎn)品的可靠性并不取決于()。
a.潛在錯(cuò)誤的數(shù)量
b.潛在錯(cuò)誤的位置
c.軟件產(chǎn)品的使用方式
d.軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)方式
查看答案
參考答案:d
10、 極限編程(xp)由價(jià)值觀(guān)、原則、實(shí)踐和行為四個(gè)部分組成,其中價(jià)值觀(guān)包括溝通、簡(jiǎn)單性、( )。
a、好的計(jì)劃
b、不斷的發(fā)布
c、發(fā)饋和勇氣
d、持續(xù)集成
查看答案
參考答案:c
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛(ài)好者、大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書(shū)、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專(zhuān)業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過(guò)深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿(mǎn)足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |